La commune de Belp, située entre Berne et Thoune, lance un projet pilote éducatif novateur pour la prochaine année scolaire. Les enfants participant à ce programme volontaire fréquenteront l'école quatre jours par semaine au lieu de cinq, tandis que leurs vacances annuelles seront réduites de 13 à six semaines. Cette initiative vise à repenser les structures scolaires traditionnelles et à mieux soutenir les parents qui travaillent.
Points clés
- Belp introduit une semaine scolaire de quatre jours avec des heures quotidiennes prolongées.
- Les vacances annuelles sont réduites de 13 à six semaines.
- Le projet pilote débute à l'été 2026 et durera six ans.
- Le nouveau modèle met l'accent sur l'apprentissage expérientiel et pratique.
- La Haute école pédagogique de Berne assurera la supervision scientifique.
Repenser les horaires scolaires pour les familles modernes
Le concept de ce modèle scolaire innovant est né de Daniela Schädeli, responsable Famille et Éducation à Belp. Il y a environ cinq ans, elle a découvert une école danoise qui proposait une éducation tout au long de l'année, offrant aux parents une plus grande flexibilité pour prendre des vacances. Cela a suscité l'idée d'une approche similaire en Suisse, abordant spécifiquement les défis auxquels de nombreux parents sont confrontés en matière d'organisation des vacances.
Le système actuel implique souvent que les enfants passent de l'école à la garderie parascolaire, ce qui peut être perturbateur. Le nouveau modèle propose une «école ouverte toute l'année» 46 semaines par an. Les élèves fréquenteront les cours quatre jours par semaine, avec des horaires prolongés de 8h00 à 16h30. Cet horaire consolidé vise à offrir un environnement plus stable et enrichissant.
Aperçu du projet
- Date de début : Après les vacances d'été 2026
- Durée : Six ans
- Fréquentation : Quatre jours par semaine
- Heures quotidiennes : 8h00 à 16h30
- Fonctionnement annuel : 46 semaines
Accent sur l'apprentissage expérientiel
Au-delà des améliorations logistiques, Daniela Schädeli envisage un changement fondamental dans la philosophie éducative. L'objectif est de transformer l'école en un lieu où les élèves apprennent par le jeu et l'expérience pratique. Cela inclut des activités comme la cuisine et le jardinage, permettant aux enfants de s'engager directement avec le monde réel.
«L'idée est que l'école soit un lieu où les élèves peuvent apprendre de manière ludique», a déclaré Schädeli. Elle a souligné que l'apprentissage devrait se dérouler dans un contexte pratique plutôt que uniquement par un travail de bureau abstrait. Cette approche vise à aider les enfants à découvrir leurs passions et à développer des compétences de manière plus engageante.
«De cette manière, ils apprennent dans le monde réel et non plus nécessairement de manière abstraite à un bureau.» — Daniela Schädeli, Responsable Famille et Éducation, Belp
Soutien et supervision académiques
Le projet pilote, qui débutera par un niveau de base, est volontaire pour les familles. Il bénéficiera d'un soutien scientifique de la Haute école pédagogique de Berne, garantissant une évaluation rigoureuse de son efficacité. La Direction de l'instruction publique du canton de Berne soutient également l'initiative.
Yves Brechbühler, responsable des médias pour la Direction de l'instruction publique, a salué l'expérience. Il a noté que de tels essais sont cruciaux pour explorer des méthodes d'enseignement et des structures scolaires innovantes. Ces expériences peuvent générer des informations précieuses pour le développement continu des écoles publiques.
Le défi des vacances scolaires
De nombreux parents ont du mal à organiser la garde d'enfants pendant les longues vacances scolaires. Les calendriers scolaires traditionnels créent souvent des lacunes importantes, entraînant stress et arrangements logistiques complexes pour les familles où les deux parents travaillent. Le modèle de Belp cherche à alléger cette pression en réduisant le nombre de semaines où les enfants ne sont pas à l'école.
Perspectives des parents et des experts
Diana Schmid, membre du conseil des parents à Belp, a deux enfants d'âge scolaire et travaille à temps plein. Elle connaît de première main les défis de la garde pendant les vacances. «C'est un projet courageux», a-t-elle fait remarquer, soulignant la nécessité d'approches innovantes en matière d'éducation. Elle estime que de telles initiatives sont importantes pour démontrer d'autres façons de fonctionner pour les écoles.
La professeure Katharina Maag Merki de l'Institut des sciences de l'éducation de l'Université de Zurich a également exprimé son enthousiasme pour l'idée. Elle estime qu'un projet pilote comme celui de Belp a le potentiel de repenser fondamentalement la conception de l'école. Il offre l'occasion de réfléchir à la manière dont l'enseignement peut être structuré plus efficacement tout au long de la journée scolaire.
Améliorer la qualité de l'apprentissage
La professeure Maag Merki considère que le défi central est d'améliorer la qualité de l'éducation au sein de ce nouveau modèle. Elle souhaite que les enfants en bénéficient davantage et apprennent efficacement. Elle soutient que les leçons traditionnelles de 45 minutes, divisées par matière, peuvent créer de l'agitation et entraver un apprentissage plus approfondi.
Le projet pilote de Belp, avec sa présence quotidienne prolongée et son accent sur les activités pratiques, offre une opportunité de surmonter ces limitations traditionnelles. Il permet une expérience d'apprentissage plus intégrée et moins fragmentée, favorisant potentiellement une meilleure concentration et une compréhension plus approfondie chez les élèves.
- Soutien parental : Des parents comme Diana Schmid considèrent le projet comme une étape courageuse vers de meilleures solutions de garde d'enfants.
- Intérêt académique : Des experts comme Katharina Maag Merki estiment qu'il offre une chance d'améliorer la qualité de l'enseignement et les résultats d'apprentissage des élèves.
- Innovation : Le projet vise à dépasser l'apprentissage abstrait pour un engagement pratique et concret.
La durée de six ans du projet pilote, associée à un accompagnement scientifique, fournira des données complètes sur son succès. Les résultats pourraient éclairer les futures réformes éducatives dans le canton et au-delà, offrant un nouveau modèle pour la manière dont les écoles peuvent s'adapter aux besoins de la société et des familles modernes.